TÉCNICA PHILLIPS

La técnica de discusión grupal Phillips 66 es un método para facilitar la participación de grandes grupos dividiéndolos en subgrupos más pequeños. La técnica fue creada por J. Donald Phillips en 1948. El "66" se refiere a que cada subgrupo está compuesto por seis miembros y discuten un tema por seis minutos. Después de este tiempo, cada subgrupo presenta un resumen de sus conclusiones al grupo grande.

Ejemplo
En una clase de comunicación de 40 estudiantes, el profesor quiere discutir el tema de la "comunicación no verbal".
Formación de los grupos: El profesor divide a los 40 estudiantes en seis grupos de 6 o 7 personas cada uno.
Discusión: Se le pide a cada grupo que, en 6 minutos, discutan y lleguen a una conclusión sobre qué tipo de comunicación no verbal es la más importante y por qué.

Presentación de conclusiones: 
Después de los 6 minutos, un portavoz de cada grupo presenta brevemente las conclusiones a toda la clase.
Debate general: El profesor modera un debate general basado en las conclusiones de los diferentes grupos.
Uso en una clase de comunicación

En una clase de comunicación, el Phillips 66 puede usarse para:

Generar ideas rápidamente: El poco tiempo obliga a los estudiantes a ir al grano y concentrarse en las ideas principales.

Aumentar la participación: Permite que todos los estudiantes participen activamente, no solo los más extrovertidos.

Analizar un tema desde múltiples perspectivas: Las diferentes conclusiones de los grupos ofrecen una visión más amplia del tema.

Fomentar el pensamiento crítico: Los estudiantes deben colaborar y tomar decisiones sobre el punto de vista del grupo.
La técnica es especialmente útil para temas complejos o controversiales, ya que permite que los estudiantes se sientan más cómodos compartiendo sus opiniones en un grupo pequeño. Además, ayuda al docente a obtener retroalimentación rápida sobre el nivel de comprensión de la clase.

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